當純文字或傳統紙質媒體受到來自互聯網網絡平台的沖擊,無法更多地去吸引大學生時,校園媒體發展之路該何去何從?5月18日,一場探討融媒體時代校園媒體發展的論壇在福建師範大學協和學院學術報告廳召開。中國高校傳媒聯盟秘書處畢若旭、集美大學黨委宣傳部新聞中心副主任林嫦娥、中國(福建)高校傳媒聯盟媒體部副主席邵婷圍繞“媒介融合趨勢下校園媒體發展”,結合自己校園媒體工作經曆向在場同學分享自己的觀點。

推送微信公衆號的選題內容形式單一該如何去尋找創新突破口?“刚刚参加新闻工作的时候,我的指导老师便告诉我要进行差异化报道。” 毕若旭以高校开学季的报道为例,提出现在的校园媒体可以“借力用力”,借助新媒体诸如抖音、vlog(视频博客)、H5(超文本语言网页制作)等平台进行宣传。另一方面,她提出,在报道学术会议等活动时,传统媒体往往会按流程报道。而现今的融媒体时代,可以寻找一个切入点来吸引观众和听众,让观众和听众可以接触到自己感兴趣的内容。毕若旭认为,各个高校要形成自己的品牌文化,成为校园媒体一张鲜明的名片。

從學生的角度出發,廈門大學的邵婷提出要將微信公衆號當作一個産品來看待。“任何一件产品都会有它的受众群体,各个受众群体感兴趣的点都不一样。有区别地去做各受众群体喜欢的内容,明确了这一点,那么选题单一困难的问题便迎刃而解了。” 邵婷通过分析不同群体的特点谈到:“我们需要明白的是,微信公众号的阅读量并不等同于推送内容的好坏。一个好的推送内容,更应该是能够满足受众的需求。”

此外,“打鐵還需自身硬”林嫦娥認爲身爲學校新聞中心的負責人自身也需要掌握一定的專業技能,以便更好應對學生團體流動性大的問題。“老師也需要學會捕捉新聞,思考如何在同一個事件中發掘一個全新的角度去闡述,可以更好爲受衆群體服務。”林嫦娥也提到學生團隊穩定的重要性。她表示,學校會提供一些諸如學生編輯的崗位給真正想從事新聞方面工作的同學。同時這些學生編輯也會長時期地在崗,幫助指導新生以及學生編輯畢業以後到新聞單位參加工作,也會爲學校提供相應的媒體資源。